Školní program EVVO
Dne: 29. 9. 2022
Č.j.: ZŠL/465/2022
Školní program EVVO
Školní program EVVO – environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty vychází z Metodického pokynu MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty,
č. j. 16745/2008 a ze školního vzdělávacího programu školy.
Program EVVO je zaměřen na problematiku životního prostředí. Jeho cílem je předávání nejen znalostí, ale také praktických dovedností a návyků, které podporují kladný vztah k přírodě, orientaci v zákonitostech a problémech životního prostředí. Zahrnuje činnosti a aktivity, které vedou k odpovědnému a ohleduplnému vztahu k přírodě i k lidem a působí na utváření pozitivních životních priorit. Důraz klade zejména na poznávání všech složek životního prostředí, na poznávání vztahu člověka a životního prostředí a na uvědomování si nezbytnosti zachování podmínek života. Realizace programu EVVO patří mezi prioritní zájmy v rámci trvale udržitelného rozvoje.
Cíle:
- vést žáky k pochopení vztahů člověka a životního prostředí, k pochopení principů a limitů trvale udržitelného rozvoje
- hledat cesty k řešení environmentálních problémů
- rozvíjet vnímavost žáků a jejich citlivý vztah k lidem, k přírodě a k životnímu prostředí
- podporovat žáky v aktivní účasti na ochraně a tvorbě životního prostředí
- podněcovat žáky k tvořivému myšlení a logickému uvažování při řešení problémů
- vést žáky k odpovědnému postoji za jednání své i celé společnosti, které jsou nedílnou součástí
- motivovat a vést ke stejným cílům rovněž učitele školy a rodiče žáků
- otevřít školu veřejnosti jako místo setkávání a předávání zkušenosti
- naučit děti vážit si každého člověka a výsledků jeho práce, umět na něm najít pozitivní stránky, pochopit, že každý jedinec má své místo a úkol na této Zemi
Dílčí cíle programu:
- podporovat společné mimoškolní aktivity dětí
- seznamovat děti s historií regionu, s tradicemi a odkazy našich předků, vést děti k pozitivnímu vztahu k vlastní rodině, obci a regionu
- vytvářet u dětí potřebu smysluplného využití volného času
- vytvářet ve škole zdravé, pozitivní prostředí, využívat prvků kooperativní výchovy
a projektového učení - nacházet pozitivní prvky v každém z lidí, naučit se komunikovat s ostatními lidmi, dokázat přesně formulovat své pocity, potřeby a přání.
- vést děti k tomu, aby se dokázaly svěřit se svými problémy rodičům a učitelům.
- podporovat vzájemnou komunikaci mezi dětmi.
- vytvořit prostředí, v němž by mohlo každé z dětí zdravým způsobem projevit kladné stránky své osobnosti.
- umožňovat dětem uspokojení všech biologických a psychických potřeb
- nenásilnou formou a vlastním příkladem vést děti ke zdravému životnímu stylu- zdravé stravování, pitný režim, aktivní pohyb, omezení používání sociálních sítí, tiché a klidné prostředí k práci
Zařazení EVVO do výuky:
- EVVO je oblastí vzdělávání, která se promítá do všech předmětů napříč učebními osnovami ve všech ročnících a je zaměřena na interakci získaných poznatků, dovedností a znalosti souvislostí z hlediska všech aspektů ochrany a rozvoje životního prostředí
- škola nevyučuje EVVO jako samostatný předmět, ale prostřednictvím průřezových témat vzhledem ke kompetencím žáka (viz ŠVP)
- prostřednictvím dalších činností a aktivit, které formují environmentální vzdělávání žáků
a vedou k rozvoji kompetencí u žáků - kompetence rozvíjené EVVO – k řešení problému, sociální, komunikativní, pracovní, občanská
Očekávané výsledky:
Žáci by v průběhu školní docházky měli:
- osvojit si základní vědomosti o:
- ekosystémech, základních podmínkách života, lidských aktivitách a problémech životního prostředí, vztahu člověka k prostředí
- získat informace udržitelnosti rozvoje lidské společnosti
- získat dovednosti a návyky potřebné z hlediska udržitelného rozvoje
K utváření správných názorů a postojů k otázkám udržitelného rozvoje napomůže systematické vzdělávání v této oblasti a ověřování si teoretických vědomostí v praktických činnostech a situacích.
EVVO je zařazena do těchto předmětů:
1. stupeň:
- Prvouka
- Přírodověda
- Vlastivěda
- Pracovní a výtvarná výchova
- Tělesná výchova
2. stupeň:
- Přírodopis
- Zeměpis
- Fyzika
- Chemie
- Občanská výchova
- Výchova ke zdraví
- Pracovní a výtvarná výchova
Žáci školy se seznámí s pojmy:
1. biosféra
2. fyzicko a socioekonomická sféra
3. člověk a životní prostředí
4. globální problémy lidstva
5. ekologie, udržitelný rozvoj
Časová dotace je dána učebním plánem, vyučující ekologická témata zařazují do jednotlivých témat v jednotlivých ročnících, např.:
1. stupeň:
Prvouka:
domov – životní režim rodiny
naše obec – seznámení se s prostředím, vztah ke kulturním památkám,
krajina kolem nás – rekreační a krajinné oblasti, turistické zajímavosti, dopravní systém,
příroda – živá a neživá příroda, znečišťování vody, vzduchu a půdy a vliv na člověka
Přírodověda:
člověk, jeho životní podmínky a vztahy k prostředí – člověk a přírodní zdroje, vliv člověka na prostředí, ochrana přírody
Vlastivěda např.:
místo, v němž žijeme – životní prostředí místní krajiny a regionu důležité údaje o jeho narušení, ochraně a tvorbě, hospodářské aktivity a jejich vliv na ŽP, obec a ŽP
suroviny - obnovitelné a neobnovitelné zdroje, význam zpracování odpadu, recyklace
Pracovní a výtvarná výchova:
práce s přírodninami
motivy z přírody i z civilizace-
tvoření z odpadních materiálů
Tělesná výchova:
péče o zdraví, zdravý životní styl - pohyb jako součást každodenního života - využití lesa, louky, dětského hřiště ke zdravému pohybu
2. stupeň:
Přírodopis:
země a život – pojem biosféra, atmosféra a hydrosféra, fotosyntéza, ozonosféra a její význam pro život
lidská populace – závislost člověka na přírodě a ostatních lidech (potravní a surovinové zdroje, nutnost ochrany ŽP
změny životních společenstev, rušivý vliv člověka – typy krajiny, přirozené změny v přírodě
a změny vyvolané člověkem, příčiny zhoršování ŢP, ekologické katastrofy a jejich předcházení, zlepšování stavu ŽP ochrana krajiny, stav ŽP v ČR
Zeměpis:
planeta Země, ochrana životního prostředí
společenské a hospodářské složky krajiny - lidé na Zemi, ekologie a zeměpis, krajina a činnost člověka, globální problémy lidstva
zeměpis České republiky – vliv průmyslu, zemědělství a dopravy na životní prostředí, ochrana krajiny
Chemie:
chemie ve společnosti – vliv chemického průmyslu na životní prostředí a jeho dopad na zdraví obyvatelstva
Občanská výchova:
naše obec, náš region
globální problémy lidstva – způsoby řešení problémů na národní i mezinárodní úrovni, vztah kultury a přírody, důsledky lidských zásahů do přírody, devastace ŽP, problémy konzumní společnosti
člověk a právo – dodržování a porušování právních norem, ochrana veřejného pořádku, závažné protispolečenské jevy
Výchova ke zdraví:
zdravý způsob života
Pracovní a výtvarná výchova:
odpadové hospodářství, recyklace, obnovitelné a neobnovitelné zdroje a zacházení s nimi, vztah žáka k přírodě, člověk – tvůrce krajiny
práce s přírodninami
motivy z přírody i z civilizace-
tvoření z odpadních materiálů
Tělesná výchova:
péče o zdraví, zdravý životní styl - pohyb jako součást každodenního života - využití lesa, louky, dětského hřiště ke zdravému pohybu
Metody a formy práce volí vyučující, odborný pracovník, např.
pozorování
napodobování
třídění
vyhodnocování
vycházky a exkurze
didaktické hry
praktické činnosti
výtvarné aktivity
tvorba výstupů
prezentace vědomostí a dovedností
Školní akce na podporu EVVO
Každoročně budeme zařazovat akce s environmentálním obsahem celoškolní nebo třídní, ale tak, aby každé dítě nějakým takovým programem prošlo (projekt, výstava, obsah školního výletu, vycházky do přírody …).
Např:
- projekt 72 hodin, projekt Zelená škola, projekt Den Země,
- škola je zapojena do projektu Ovoce do škol, Mléko do škol
- důsledné třídění odpadu, monitorování sběrných míst pro tříděný odpad v městě Dobříš, pozorování přírody a hledání možností její ochrany, úklid okolí školy, pomoc se zakrmováním zvěře v zimě, beseda s myslivcem, rybářem, ekologem……
Ekologizace provozu školy
Cílem je každoročně učinit takové kroky, které povedou ke snížení ekologické stopy školy (nakládání s odpady, energiemi, vodou, vylepšování prostředí školy, zdravý životní styl, …)
Žáci a zaměstnanci jsou vedeni k úsporám:
Voda:
omezit spotřebu, zabraňovat plýtvání, znečišťování, pravidelné kontroly těsnění vody, při odchodu ze školy, že voda nikde nekape nebo neteče
nápisy o šetření vodou
Odpady
šetření, využívání recyklovaného papíru / tisk formulářů/
seznamování a vedení dětí k upřednostňování výrobků v recyklovaných obalech
žáci jsou proškolování vyučujícími o nakládání s odpady
žáci jsou vedení k separování odpadu (plastym papír, komunální,…)
Energie
dle možnosti výměna zářivek za energeticky úsporné
regulační ventily na radiátorech, kontrola manipulace s ventily žáky
regulace dle pokynů týkající se problematiky zvýšené ceny energií a jejich dopad na ekonomickou oblast školy
utesnění oken a dveří dle technického stavu
nápisy o šetření energie
Ovzduší
větrání tříd, učeben a prostor budovy školy
Zeleň ve školních prostorách
živé květiny ve třídách, na chodbách, v areálu školy
péče o zeleň v areálu školy a jejím okolí
Ochrana přírody
seznámení a dle možností praktické činnosti k ochraně živočichů (krmení, sběr kaštanů, žáludů,…)
Životní styl
vést žáky k využívání ekologicky nezávadných materiálů
vést žáky ke způsobu stravování, pohybu, hygieny, chemických látek,… a jejich vliv na zdraví člověka
Spolupráce s dalšími složkami
Strategií školy je pravidelně využívat co nejširší nabídku nabízených aktivit (programy ekocenter, muzeí, vzdělávacích institucí)
Škola ve svém programu environmentální výchovy spolupracuje s rodičů, s dalšími složkami veřejného, státního i neziskového sektoru Rema, Město Dobříš, Firma Dokas. MAS Brdy-Vltava, atd.
Škola jako informační středisko EVVO
Každoročně bychom měli doplňovat školní knihovnu o literaturu EVVO, vytvářet, shromažďovat informační letáky a brožury a využívat je ke vzdělávání žáků, učitelů a dalších zaměstnanců školy
O našich aktivitách budeme referovat v místních periodikách, na webu, …
Další vzdělávání
Dle možností školy se budeme snažit zajistit vzdělávání pedagogů v oblasti EVVO v rámci DVVP.
Informační portály
Užitečné odkazy na stránky informačních portálů s problematikou EVVO.
http://www.ekolist.cz - informace z oblasti životního prostředí, zpravodajství a poradenství
http://www.priroda.cz - příroda, ekologie, život
http://www.ekodomov.cz - vše o šetrném hospodaření a chování k přírodě
http://www.infoodpady - portál sloužící k rychlé orientaci v odpadovém hospodářství
http://www.cir.cz - centrum inovací a rozvoje, ochrana žp ve výrobní i nevýrobní sféře
http://www.ekoserver.cz - informace z oblasti ekologie
http://www.cenia.cz - česká informační agentura životního prostředí
http://www.hraozemi.cz - informace jak pomoci životnímu prostředí
http://www.nature.cz - agentura ochrany přírody a krajiny ČR
http://www.ochranaprirody.cz - správa ochrany přírody
http://www.ecomonitor.cz - databáze článků a tiskových zpráv s tématikou životního prostředí
Zpracovala: Mgr. Eva Burešová
Plán činností
Budeme usilovat o zapojení co největšího počtu žáků a pracovníků školy do plnění plánů činností v oblasti EVVO.
Již nyní jsou žáci a zaměstannci vedeni a opakovaně upozorňováni na třídění odpadů, snížení energetické náročnosti provozu školy a spotřeby vody, plánujeme využít zapojení žáků i do dalších podobných činností.
Cíle v ekologizaci provozu školy:
1. Odpady - vypracovat audit v oblasti odpadového hospodářství o budeme pokračovat ve stávajících činnostech – zlepšit třídění odpadu, vhodná motivace, monitoring, využívání odpadu o dle finančních možností využívání kompostéru (zbytky jídla ze svačinek) popř. budeme hledat jiné řešení
2. Voda - vypracovat audit hospodaření s vodou, vypracujeme plán a provozní plán ke snižování spotřeby vody, dokončíme zpracování informačních nápisů o hospodaření s vodou, dle finančních možností provedeme technická opatření na snížení spotřeby vody, zpracovat informační letáky o využívání vody
3. Energie - provedeme energetický audit, vypracujeme plán na snížení energie, zpracujeme informační letáky
4. Prostředí školy - budeme pokračovat ve stávajícím stavu, dle možností budeme pokračovat ve zlepšení prostředí k pozitvnímu přístupu k životu
5. Nákupy a používání materiálů, chemických a hygienických prostředků - budeme se zaměřovat dle možnsotí na nákup ekologických výrobků
Vhodně motivovat žáky i všechny pracovníky školy k plnění plánu činností v oblasti EVVO.
Mgr. Eva Burešová