ZÁKLADNÍ ŠKOLA DOBŘÍŠ, LIDICKÁ 384

Krizový plán školy

Charakteristika školy

Základní škola Dobříš, Lidická 384 vzdělává žáky se zdravotním postižením – mentální postižení různého stupně, kombinovaná postižení, SPU atd.

Postupy v tomto plánu zohledňují specifické potřeby žáků a jsou uplatňovány individuálně s ohledem na jejich rozumovou vyspělost a aktuální zdravotní či psychický stav.

Postup řešení u jednotlivých forem rizikového chování (RCH):

1) Návykové a psychoaktivní látky, tabákové a nikotinové výrobky, energetické nápoje a další rizikové látky

Tento postup se vztahuje na: 

• alkohol, 
• tabákové výrobky, elektronické cigarety a vapování, nikotinové sáčky, 
• omamné a psychotropní látky, 
• kratom, HHC a další nové psychoaktivní látky, 
• energetické/stimulační nápoje či kofeinové sáčky, 
• látky neznámého původu,
• léky užívané bez lékařského dohledu.

A) Postup při NÁLEZU nebo ZAJIŠTĚNÍ látky u žáka:

• Odebrání látky: Látku odebrat vždy v přítomnosti dalšího člena pedagogického sboru.
• Zajištění do obálky: Uložit do obálky, kterou pedagogové zalepí.
• Identifikace obálky: Na obálku uvést datum, čas, místo zajištění, jméno žáka, podpis pedagoga, svědka a žáka. Pokud žák odmítne podepsat, uvede se „odmítl podepsat“.
• Bezpečné uložení: Obálku neprodleně předat do úschovy ředitelce školy.
• Informování zákonných zástupců: Ředitelka školy (nebo jí pověřený pracovník) kontaktuje rodiče. U běžných produktů (např. energetický nápoj) se situace řeší domluvou a informováním rodičů. U nelegálních látek se postupuje striktněji.
• Informování Policie ČR: Policie se vyrozumí vždy při nálezu nelegálních omamných a psychotropních látek, látek neznámého původu nebo při podezření na distribuci (prodej/darování) těchto látek v prostorách školy.

B) Postup při PODEZŘENÍ NA UŽITÍ / INTOXIKACI (akutní stav):

• Zajištění bezpečnosti: Žáka nenechávat o samotě, izolovat ho od ostatních pod stálým dohledem.
• Přivolání RZS (155): Zdravotnická záchranná služba se volá v případě známek akutní intoxikace, poruchy vědomí, nestandardního chování ohrožujícího zdraví, nebo při vážném podezření, že požitá neznámá látka bezprostředně ohrožuje život žáka.
• Okamžité informování rodičů: Zákonný zástupce je vyrozuměn ihned, prioritně s informací o zdravotním stavu a případném transportu RZS do nemocnice.
• Následné řešení: Po stabilizaci stavu následuje sepsání protokolu o události – zásah IZS ve škole (samostatný formulář) a škola zprostředkuje rodině kontakt na odborná pracoviště (adiktologické poradny, PPP, SVP).

2) Násilné chování, šikana, kyberšikana

• Svolání setkání poradenského týmu + třídní učitel.
• Vlastní vyšetřování, zajištění a fixace důkazů (ukládání SMS, e-mailů, snímků obrazovky, tisk, zálohování dat u kyberšikany).
• Rozhovor s obětí a případnými dalšími informátory.
• Rozhovor s agresory (vždy s každým zvlášť, zamezit domluvě).
• Povinné provádění podrobných zápisů ze všech rozhovorů.
• Informování rodičů oběti.
• Informování rodičů agresora (agresorů).
• Následná řízená práce se třídou, případně zadání sociometrického dotazníku.
• Podle závažnosti situace podání informací externím orgánům:
  • OSPOD (orgán sociálně-právní ochrany dětí)
  • Školské poradenské zařízení (PPP, SPC, SVP)
  • Policie ČR (158)
  • Při bezprostředním ohrožení zdraví a života: RZS (155)
• Zajištění bezpečí a ochrany oběti (případně i v součinnosti s policií).
• Zajištění odborné péče a doporučení specialistů pro oběť i agresora.
• Vyhotovení závěrečného zápisu; dlouhodobé sledování situace ve třídě.

3) Vandalismus

• Jednání se žáky a zjištění skutkového stavu.
• Jednání s rodiči –projednání přestupku a udělení adekvátních kázeňských opatření.
• Vyčíslení vzniklé škody na majetku a projednání způsobu náhrady škody/uvedení do původního stavu pachatelem (zákonným zástupcem).
• Provedení písemného zápisu o události a jejím řešení.

4) Xenofobie, rasismus, antisemitismus, extremismus, homofobie

• Individuální jednání se žákem nebo žáky.
• Jednání s rodiči – uložení kázeňských opatření podle školního řádu.
• Cílená práce se třídou (zařazení témat multikulturní a inkluzivní výchovy).
• Zajištění preventivních programů a besed ve spolupráci s prověřenými neziskovými organizacemi.
• V případě podezření na spáchání trestného činu (např. hanobení národa, rasy, podněcování k nenávisti) neprodlené informování Policie ČR (158).
• Provedení písemného zápisu.

5) Netolismus (virtuální závislosti), hazardní hraní

• Jednání se žákem (žáky), mapování rozsahu problému.
• Jednání se zákonnými zástupci a konzultace dopadů na vzdělávání.
• Zprostředkování kontaktu na odborná pracoviště.
• V případě podezření na nelegální hazardní hraní nezletilých nebo související trestnou činnost informování Policie ČR.
• Preventivní intervence a práce s kolektivem třídy.
• Provedení písemného zápisu.

6) Sekty, náboženská hnutí, příslušnost k subkulturám

• Jednání se žákem (žáky) za účelem zmapování situace.
• Jednání s rodiči při zachycení signálů, že žák inklinuje k extremistickému hnutí, nebezpečné sektě nebo aktivitám ohrožujícím jeho vývoj.
• Doporučení a předání kontaktů na specializované odborníky (např. krizová centra, psychologové), neboť hlubší řešení této problematiky nespadá do odborné kompetence školy.
• Provedení písemného zápisu.

7) Poruchy příjmu potravy, sebepoškozování

• Citlivé jednání se žákem – individuální, podpůrný přístup a nabídka možností pomoci.
• Jednání se zákonnými zástupci, vyžádání součinnosti.
• Doporučení a předání kontaktů na specializované odborníky (např. lékaře, psychology, psychoterapeuty…)
• Pokud je žák v situaci akutního ohrožení zdraví a života, nebo vykazuje chování nebezpečné sobě či okolí, škola okamžitě zajišťuje RZS (155).
• Provedení písemného zápisu s vysokou mírou ochrany osobních údajů žáka.

8) Záškoláctví

• První signály: Individuální jednání třídního učitele se žákem a bezodkladné informování rodičů (telefonicky/písemně) ihned při zjištění podezřelé absence.
• Pozvání rodičů do školy: Nastává při opakovaných neomluvených absencích a je-li zjevný nezájem rodiny.
• Opatření: Udělení adekvátního výchovného opatření.
• Externí ohlášení: Pokud se situace nezlepší, absence roste nebo rodiče nespolupracují, škola informuje OSPOD.
• Prevence školního neúspěchu: Při vysoké omluvené absenci (nad 100 hodin) odesílá třídní učitel informativní e-mail zákonným zástupcům s cílem předcházení školní neúspěšnosti žáka. V případě dalšího výrazného nárůstu zameškaných hodin kontaktuje zákonné zástupce výchovný poradce k dalšímu řešení situace.

9) Krádeže

• Jednání se svědky a informátory za účelem objasnění situace.
• Jednání se žákem/pachatelem.
• Jednání s obětí.
• Bezodkladné informování rodičů všech zúčastněných stran, rodičům oběti doporučit obrátit se na Policii (158).
• Provedení písemného zápisu.
• V případě krádeže většího rozsahu volat Policii (158) přímo do školy.

10) Rizikové chování v dopravě

(Vztahuje se na přesuny v rámci výuky, výlety, akce školy).

• V případě vážnějšího úrazu nebo ohrožení života okamžitě zajistit první pomoc a přivolat RZS (155).
• Následné jednání se zúčastněnými žáky.
• Informování zákonných zástupců.
• Podle závažnosti a porušení dopravních předpisů (např. ohrožení jiných účastníků) individuální nahlášení Policii ČR (158).
• Svolání jednání s rodiči, případné uložení výchovného opatření.
• Reflexe události a cílená práce se třídou (dopravní výchova, bezpečnost).
• Provedení písemného zápisu.

11) Rizikové sexuální chování, pohlavní zneužívání

• Jednání se svědky a informátory.
• Citlivé a individuální jednání se žákem.
• Jednání s obětí za přítomnosti osoby, které oběť důvěřuje, prioritní zajištění bezpečí a ochrany oběti před dalším traumatem.
• Informování zákonných zástupců (vyjma specifických situací, kdy by rodič mohl být podezřelou osobou – viz bod 12).
• Při podezření na pohlavní zneužívání nezletilého nebo jakékoliv sexuální násilí má škola zákonnou oznamovací povinnost – neprodleně informuje Policii ČR a OSPOD.
• Řízená, vysoce profesionální práce se třídou (v případě, že se kauza dotýká kolektivu).
• Vyhotovení detailního zápisu s přísným utajením osobních dat.

12) Domácí násilí a CAN (syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte)

• Diskrétní jednání se svědky / informátory.
• Citlivé, individuální a podpůrné jednání se žákem (netlačit na výpověď, vytvořit bezpečné prostředí).
• Klíčové pravidlo: Pokud existuje důvodné podezření, že je žák vystaven domácímu násilí nebo syndromu CAN v rodině, ŠKOLA ZÁSADNĚ NEKONTAKTUJE RODIČE. Kontaktování rodičů by mohlo dítě vystavit bezprostřednímu nebezpečí nebo vést ke zmaření vyšetřování.
• Okamžité ohlášení: Škola neprodleně informuje OSPOD, Policii ČR (158), případně ošetřujícího lékaře dítěte.
• Provedení písemného zápisu.

13) Problémové chování

Pokud žák při vyučování chováním znemožňuje nebo vážně narušuje vzdělávání ostatních žáků, a tím porušuje povinnosti stanovené školským zákonem (§ 22) či školním řádem, škola přistoupí k opatřením, která chování zamezí. Postupy se dělí podle intenzity chování:

Žák se chová AGRESIVNĚ (fyzické napadení, ničení majetku, bezprostřední ohrožení):

• Snažit se verbálně zklidnit situaci a zajistit fyzickou bezpečnost pro žáka, sebe i okolí.
• Další pedagogický pracovník (např. asistent pedagoga) odvádí ostatní žáky na bezpečné místo pryč od agresivního žáka.
• Izolovat agresivního žáka pod dohledem zaměstnance školy.
• Při nezvladatelné agresivní situaci nebo přetrvávajícím ohrožení bezpečnosti osob okamžitě volat Policii ČR (158).
• Přivolat třídního učitele, výchovného poradce či vedení školy.
• Kontaktovat zákonného zástupce, aby si žáka převzal ze školy. Pokud rodič převzetí odmítne a žák dál ohrožuje provoz, škola volá Policii ČR (158) a RZS (155).
• Provést zápis události – zásah IZS ve škole (samostatný formulář).
• V situaci bezprostředního fyzického ohrožení života nebo zdraví (pedagoga, samotného žáka nebo ostatních osob), kdy selhaly verbální i jiné zmírňující techniky, jsou pedagogičtí pracovníci oprávněni využít institutu nutné obrany nebo krajní nouze podle trestního zákoníku, což znamená, že uděláme něco, co je normálně trestné (např. ublížení na zdraví, omezování osobní svobody), ale protože jsme tím chránili život, zdraví nebo majetek, zákon nás netrestá a nejedná se o trestný čin.

V takovém nezbytném případě lze použít adekvátní fyzický zásah (např. fixaci žáka, zamezení pohybu, povalení na zem) k odvrácení přímého útoku nebo nebezpečí. Tento zásah musí být přiměřený věku, konstituci žáka a intenzitě nebezpečí, nesmí mít charakter trestu a musí trvat pouze po dobu nezbytně nutnou do doby zklidnění žáka nebo příjezdu Policie ČR a RZS.

Žák neplní pokyny, odmlouvá, vykazuje běžnou NEKÁZEŇ:

• První stupeň: Výchovný pohovor (třídní učitel, metodik prevence či výchovný poradce) – vysvětlení následků chování a stanovení hranic.
• Informování rodiny: Třídní učitel prokazatelně informuje rodiče (telefonicky, písemně) a upozorní je na další postup při nelepšení stavu. Třídní učitel zváží přiměřený kázeňský postih.
• Opakovaná nekázeň: Sjednání osobní schůzky s rodičem za účasti třídního učitele, výchovného poradce a v případě potřeby vedení školy. Z jednání se pořizuje písemný zápis.
• Sledování: Po dohodě s rodiči se stanoví termín kontrolního setkání (případně pravidelná měsíční reflexe/telefonáty). Pro žáka může být vypracován individuální výchovný plán, který definuje konkrétní kroky žáka i rodiče k nápravě. Rodiče jsou zároveň jasně upozorněni na hrozbu přísnějšího kázeňského opatření při jeho neplnění.
• Výchovná komise (interní) jako krajní řešení: Pokud žák přes opakovaná upozornění nadále porušuje školní řád, svolává ředitelka školy jednání interní výchovné komise (ředitelka, výchovný poradce, metodik prevence, třídní učitelka, žák a zákonný zástupce). Komise slouží jako poslední pokus školy o řešení situace před oficiálním postoupením věci na OSPOD či Policii ČR. Výstupem je zápis podepsaný všemi účastníky.

14) Psychická krize, sebepoškozování

• Okamžité odebrání ostrých předmětů a ošetření případných zranění (řezné rány).
• Odvedení žáka z kolektivu do klidné místnosti. Žák nesmí zůstat sám, podpora žáka bez odsuzování, moralizování či zlehčování situace.
• Jednání s případnými svědky a informátory.
• Škola neprodleně informuje zákonné zástupce.
• Doporučení a předání kontaktů na specializované odborníky (např. psychology, psychoterapeuty, Linka bezpečí,…)
• Pokud krize vykazuje známky sebepoškozování s vysokým rizikem, sebevražedného jednání nebo pokud je žák nebezpečný sobě či svému okolí, škola okamžitě volá RZS (155).
• Provedení písemného zápisu.

Závěrečná ustanovení

Všechny postupy řešení krizových situací jsou individuální. V jednotlivých případech škola postupuje podle momentální situace, specifických potřeb a závažnosti případu. 

Krizový plán je závazný pro všechny pedagogické pracovníky v prostorách školy i na akcích pořádaných školou.

V Dobříši dne: 24. 8. 2026

Vypracovala: Mgr. Michaela Fejtová Krajská 

(ředitelka školy / školní metodička prevence)